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木兰沙柳的博客

只向丑陋劈利剑,不为世俗唱赞歌!

 
 
 

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一抹绿意千百年来守望荒漠,在大片干涸的沙丘中挣扎着,用淡淡的柳绿给荒漠带来罕见的飘逸,骨子依然透着忠贞与不屈,耐住寂寞的风寒,守候无人的荒漠,经受风沙的挑战,这就是我故乡的沙柳! qq:462815364

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【原创】家庭环境育人漫谈  

2015-12-09 10:42:13|  分类: 从教之乐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    家庭环境育人漫谈

                  木兰沙柳

 

【原创】家庭环境与为“子”师表 - 木兰沙柳 - 木兰沙柳的博客       现代社会,随着物质条件的充裕,家庭环境在孩子成长过程中的作用往往被人忽视。人们对教育孩子的认识有两个误区:其一是孩子说一不二,家长有求必应。衣来伸手,饭来张口;衣食无忧,要啥给啥,以不压抑孩子的天性为由,百依百顺,许多孩子行事以自我为中心,只关注自己的诉求是否得到满足,只关注别人是否令自己满意,甚至只要求别人为自己服务,却很少甚至根本没考虑自己为别人做了什么。其二是不闻不问,放任自流。其理由是孩子不用管,树大自直。孩子从小到大,一帆风顺,没有一点挫折。成年后,稍不顺心,就接受不了。老师的批评教育或者家长偶尔的训示就接受不了,有的寻死觅活,有的一蹶不振。家长的眼睛往往紧盯着孩子,满足孩子,而忽略了自身的作用。 

人与人之所以不一样,主要是因为他们在后天受到的教育方式不同,成长的环境不同。印度“狼孩”就很能说明环境育人问题。家庭生活在孩子幼年的意识中留下了深浅不同的各种印象,哪怕只是微不足道的片段,都会在孩子未来漫长的人生路上发挥重要的影响,这大概就是人们常说的近朱者赤,近墨者黑。

孩子的心是块神奇的土地,播上思想的种子就会获得行为的收获;播上行为的种子就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就会获得命运的收获!

无数事实证明,在孩子3岁前后,他的前边最好有一个放手而不放任型父母,以免禁锢了孩子发育的思维和运动的欲望。在孩子9岁前后,他的前边最好有一个积极的权威而不专权型父母,给孩子一个人师。在孩子13岁前后,他的前边最好有个积极而民主型父母,培养孩子形成初步的人生观和价值观。有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。

在家庭,既要“说出天花”,又要做出样子。孩子的模仿能力是不可低估的,古有“孟母三迁”足以说明环境育人的重要性。在一个家庭里,拖拉懒惰的父母,不要指望孩子利落勤奋;奸猾刁钻的父母,孩子不可能忠厚诚实;母亲爱打扮,其女儿也必然是爱打扮的;母亲是多舌的,女儿也绝不例外。同理,父亲好喝酒,爱抽烟,儿子也可能会喝酒,爱抽烟;父亲简单粗暴,说脏话粗话,则孩子必然如此。有什么样的父母,必然会培养出什么样的孩子,这种“近朱者赤,近墨者黑”现象,已成为古今环境育人的铁律。网上有句话说得很到位:跟着苍蝇会找到厕所,跟着蜜蜂会找到花朵,跟着千万赚百万,跟着乞丐会要饭。听说写着“儿子抽烟时,也给我(父亲——笔者注)点着一颗递过来”之类文字的文章入选某中学语文课本,还美其名曰:倡导民主意识。我给自己做了好几天思想工作,说什么也不敢认同他们提倡的“民主”,也找不出恭维这位父亲课子之道的褒义词。于是悲愤:当劣行被肯定、被推广,大行其道,美德就会被逼得走投无路。戕害了自己孩子还觉得不够本,还要写出来,让谬种流传。可恶!

言教不可忽视,身教更为重要。身教不可忽略环境!为了给孩子一个好习惯、好性格、好品德、好前程,家长应该以身示范,言传身教,有不良嗜好的,要忍“痛”做到割所“爱”、有所“失”,精心为孩子创设一个良好的成长环境。成功人士的经验是:给孩子最好的礼物是榜样!负责任的家长不能完全依赖“树大自直”,因为那要看这棵树生长在什么地方,生长在什么环境下了!

不要为了功名利禄而丧失人格,不要贪图享乐去不劳而获,不要工于心计而去算计别人。明代朱柏庐的《朱子家训》中说:“见色而起淫心,报在妻女。匿怨而用暗箭,祸延子孙”。这是否有因果报应的因素?反正肯定有“上行下效”的原因。纵观历史,祖辈过度使用心力,子孙往往不贤。南宋朱熹也在《朱子家训》中强调:“诗书不可不读,礼义不可不知。子孙不可不教,僮仆不可不恤。”

与培养一个好孩子相比,一切荣华富贵、争强好胜都是过眼烟云。还是应该倡导诚实处事,厚道做人,精三分,傻三分,留下三分给子孙。不管你创多大的业绩,曾经多么辉煌,孩子不成器,是你今生最大的失败。

林则徐明确质问:“子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增其过。”的确,愚昧的人,钱多更能促使其学坏。面对只宠不教的家长,人们不禁疑问:有爹娘养没有爹娘教,孝从何来?!大凡宠着惯着长大的孩子,从小就没人敢说个“不”字的孩子,要星星父母不敢给月亮的孩子,一贯“以自我为中心”的孩子,长成后多为不孝之子。寇准母亲留下的遗训——“寒窗课子图”,画上写着一首诗:“孤灯课读苦含辛,望尔修身为万民;勤俭家风慈母训,他年富贵莫忘贫。”寇准后来遵照母亲遗训,洁身、孝亲、爱民,秉公无私,成为宋朝有名的贤相,后世为官的楷模。

孩子成功与否,不仅仅是看他上了什么名牌大学,当然孩子成功也不排斥上理想的大学。不论男孩女孩,起码应该知书达理走正道,勤奋务实孝双亲,这才是为人父母者比存了多少资产都值得骄傲的。一个不成器的孩子,足以让你前功尽弃、晚景惨淡,因为他们会把你的家业与英名统统“败”掉;反之,一个成功孝顺的孩子足以弥补你因做“榜样”而舍弃的一切,白手起家创业,从零开始振兴。木兰沙柳说:课子兴则百事兴,育才旺则家道旺。这样,你才有资格德高望尊、乐享天伦、高枕无忧。

教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“表率”。在孩子先入为主地学习做人之初,什么样的第一印象都将伴随孩子终生,谁不渴望在记忆的深处充满阳光!家长们荣幸地成为他们的第一任老师,难道不应该成为孩子们学习的榜样吗!“上梁不正下梁歪”是古人对几千年来无数家教子贵个案的宝贵总结,是给那些言行不端家长的一个警示,现代人形象地比喻为:“栽什么树苗结什么果,撒什么种子开什么花”。请记住:“为人师表”不仅仅是强调教师的,家长更要以身示范,谨言慎行,修身课子。无家规者难以有规矩,成大器者都有教养。

为人父母,就像一个单位的领导一样,应该担负起“传帮带”的“主体”责任。家长不是所有的人都能胜任,失败的家教,家长难辞其咎!

学校教育当然是孩子成长的重要场所和必经阶段。如果孩子学前就沾染了一身的坏毛病,入学后,老师又没有办法对孩子进行“格式化”,仅凭老师每天三分之一时间去苦口婆心,去人格感化,根本不可能抵销孩子先入为主养成的坏习惯,他们毕竟在形成性格习惯的黄金岁月里被家庭环境熏陶了五、六年。

你具备了做家长的条件吗?当然,我不是问你是否成熟了。那由《婚姻法》管。我也没有产生“能生出孩子就能当合格父母?”的疑问。我是在关注你是否具备了让孩子健康成长的环境。这个时代,就是一个考“证”的时代,干什么都讲究有证,认证不认能力,有证就有资格。假如要叫真,当父母的最需要资格,因为父母的资格决定了后代的质量,关乎国家的未来。不具备资格的应该先去家长学校进修,起码应该进“速成班”补习。孩子生了,年龄在一天天长大,习惯在一步步养成,性格在一点点造就,就像大水漫流,不能“暂停”,又不能放任,比“停”与“放”更有效的方法,成功人士把经验总结为因势利导,水到渠成。你在怎么走,孩子就在怎么学。前人的“脚印”,就是后水之“渠”。由此,木兰沙柳非常武断地说:孩子是无辜的,如果一个孩子取得了巨大成功,父母的功劳是首要的;如果一个孩子成年后自私散漫、不求上进、不走正道、没有出息,那他一定是在一个没有教养、没有规矩、没有一个正面榜样的家庭里长大的。              

                                                                                                                                2015.12.9    

                                                                                                                                

                                                                                                     

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