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木兰沙柳的博客

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一抹绿意千百年来守望荒漠,在大片干涸的沙丘中挣扎着,用淡淡的柳绿给荒漠带来罕见的飘逸,骨子依然透着忠贞与不屈,耐住寂寞的风寒,守候无人的荒漠,经受风沙的挑战,这就是我故乡的沙柳! qq:462815364

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【原创】无穷尽的是“师恩”  

2011-02-12 12:44:54|  分类: 从教之乐 |  标签: |举报 |字号 订阅

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无穷尽的是“师恩”

 原创 木兰沙柳

 

 

 

   出乎我的意料,刚刚草就的拙文《新年......》被“中国教师”圈子“最高推荐”,其值班员在我博客上评论曰:“欣赏您的大作,【中国教师……】★★★★★五星级最高推荐系统,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,天涯海角有穷时,只有恩师无穷尽。人民教师人类灵魂工程师!万紫千红你最风流!”

 看了这则评论,除了感觉这条评论对我褒奖言过其实以外,我还发现,评论人对人民教师给予了高度评价,赞其为“最风流”人物,无疑是对教师社会贡献的极好概括。作为一名农村基层普普通通的教师,听到来自社会的对教师如此的美誉,除了“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”我另有评论(请见我的《流泪的红蜡烛》)以外,我为自己是人民教师中的一员感到荣幸。  

在“只有恩师无穷尽”这个句子里,窃以为有一点小小的瑕疵。现在,我要从语法的角度对这个句子吹毛求疵几句:

“恩师”一般应该理解为“大恩大德的老师”或者“有恩于我的老师”,是个偏正词组,中心词“师”,是受“恩”的修饰、限制的,说的是什么样的“师”。或者说陈述对象是“师”——老师,是人。联系全句看:“只有恩师无穷尽”,是说“什么什么样的人‘无穷尽’”吗?说人“无穷尽”显然没意思。再联系上句,“天涯海角有穷时”天涯海角都有到达边际的时候,只有老师无穷无尽,是老师太多太多了?这可能不是留言人所要表达的意思吧!

那么,留言人要说什么呢?我们不妨把“恩师”的词序颠倒一下,变成“师恩”,这句话的意思就会大不相同了。“师恩”可以理解为“老师的恩德、恩情”,陈述对象是“恩”,“师”修饰、限制“恩”。是说谁的恩德,什么样的恩德,就象再造之恩、养育之恩一样。再从全句子比较,“无穷尽”的是老师的“恩”呢,还是老师这个“人”呢?如果说“人”无穷尽,就实在没有意思了,显然是在歌颂教师的“恩德”泽润后辈的力量无穷无尽。这样,就能够说通了,也不至于费解了。

这样一比较,词序就应该颠倒过来,改为“只有师恩无穷尽”更为妥当一些。再从上下句分析就顺畅了。

木兰沙柳纯属赋闲无聊,吹毛求疵。此句虽然被我用放大镜找到一点瑕疵,但瑕不掩瑜。这样说,可能别人也能理解。但是,我总觉得别扭。对文章“横挑鼻子竖挑眼”是我自从教语文以来养成的职业习惯,多年来改也改不了。走在大街上,我专爱挑广告、大字标语、门牌匾的字、词、句的毛病。还别说,世界上最缺少的就是十全十美,只要较真,毛病总是能够找到的,缺陷总是不可避免的。这样的毛病可能俯拾即是吧,我还真发现了不少问题。举几个例子,供青年朋友借鉴:

交通标语:“宁停三分,不抡一秒”。(抢——抡)

城建标语:“提高城市品味”。此“品味”非彼“品位”。

寻物广告:“寻物启示”。 (启示——启事)

至于已经的“已”和以后的“以”用混淆的例子,几乎到处都有,常常可以在很正规的公文里出现。

我教书时,对我的学生遣词、造句、用字要求特别严格。记得教初一语文的时候,我挑选了自己学生经常写错的、最常见的、最易错的字,编成顺口溜,囊括了几十个汉字,要求学生背下来,对纠正他们的错别字起了一定的作用。我对教师,特别是中青年教师总是特别挑剔,尤其是他们每年必写的工作总结,我总要亲自过目。也有时太看不过眼,退回去改错字的、重写的。因为我们毕竟是“学高为师”的老师。

 那么,怎么体现“身正”“学高”呢?我说:要做到“学高”,就要终身学习。不一定做到“百事通”,但不能不懂装懂。所谓身正,中小学教师只要在学生面前,时时处处事事都要做榜样。就是装,你也要规规矩矩,遵纪守法。我常说:“言谈举止皆教育,只言片语都育人”!教师是在社会上最受普遍监督的人,学生、家长、社会普通人,都在关注教师怎么做、怎么说。同是一件事,别人做了很正常,要是老师做了,就有人诘问:你还是老师呢?教师要洁身自爱,更要“慎独”,和普通人相比,教师首先要严格要求自己,“瓜田不纳履,李下不正冠”。我认为:教师的一言一行、一颦一笑、生活作风、习惯信仰、人生态度、处事哲学,甚至人生观、价值观,哪怕是一个习惯动作,一个口头语都在潜移默化地熏陶和感染着你的学生,甚至影响了他们的终生。要不,怎么说“无穷尽的是师恩”呢?!

 不过,给我留言的这位评论员朋友一丝不苟的敬业精神和准时勤奋的工作态度历来被博友们交口称道,这个留言也不是他自己创作发明的,是博主事先准备好的,他只是复制粘贴了,如果他也象我这样挑剔,相信他也能够发现。不过,以讹传讹仍然是他的责任。


 

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