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木兰沙柳的博客

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一抹绿意千百年来守望荒漠,在大片干涸的沙丘中挣扎着,用淡淡的柳绿给荒漠带来罕见的飘逸,骨子依然透着忠贞与不屈,耐住寂寞的风寒,守候无人的荒漠,经受风沙的挑战,这就是我故乡的沙柳! qq:462815364

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校园内为何没有学术气氛  

2010-07-15 15:18:42|  分类: 赏读:关注教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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引用

糖果teacher校园内为何没有学术气氛
                  法制晚报6月27日报道 本报记者从有关渠道独家获悉,目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,对教师的入职标准有所提高,以改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。起草标准的专家称,按照新标准,现在多数老师不合格,现在的中小学老师存在三个主要问题:不读书、不研究、不合作。

      教育部部长袁贵仁近日在出席师范生免费教育与教师教育创新座谈会时证实了这一消息。袁贵仁表示,我国要进一步完善教师教育的相关政策,在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。

       享受教育的博客:      

           读了这则报道,我感到气愤,不知是哪位“专家”真是“钻到家”了,完全对改革开放30年来教育的发展视而不见,对国家这么多年来对教师队伍建设和发展视而不见。这“三不”的帽子做得好大啊!我们现在的绝大多数教师是这样的吗?这不是对当今教育/教师的否定吗!但愿这是一则失实的假报道,是个别记者和媒体的炒作。这时不禁让人想起文革中“四人帮”搞的“两个估计”,即:(1)“文化大革命之前”的17年,教育战线基本上是资产阶级专了无产阶级的政,是“黑线专政”;(2)在教育战线工作的知识分子,大多数人的世界观基本上是资产阶级的,是资产阶级知识分子。“绝大多数不合格”与此多么相似呀!

      孤獨的思想者的博客: 教育部又犯“傻”啦 ?!

          又有砖家叫授在叫啦。你们干些正事好不?只要国家的高考制度没有取消,不偏重书本知识那要偏重什么?只要国家的高考制度没有取消,自然是上有政策,下有对策。到时害苦的还是我们普通教师,只要《教师教育标准》一出台,我们普通教师就只管去交银子,参加各种各样的培训,培训后自然就合格了。。。。。所以,归根到底,并不是我们的教育部犯傻,而是他们的高明之处。合理合法地收银子,国家这么多中小学老师,每人哪怕只要交一两,又有多少砖家叫授发财啊!

        今天有幸看到这则消息,也看到了几位博友的与此有关的博文,又让我有种想说话的冲动。

 “现在的中小学老师存在三个主要问题:不读书、不研究、不合作。”我倒没觉得这句话有很大的错误。从我看到的情况,也大致是这样。我不想因为有人说了教师的实话就竭力维护教师的形象。我只想说说,当今校园为何没有学术气氛?

       在谈这个问题之前,我想先谈谈班级管理。一个班级有个别的学生不读书,那是学生个别的问题。但大部分人不读书那就是班风的问题,而班风的建设主要靠班主任和科任老师。假设班主任没有一点学术,忙于经商,乐于权术,他的精力根本没在教育教学上,一个不合格的班主任能带出爱学习的孩子?能使班级学风浓吗?特别假设是一个学校的孩子都不爱读书,试想是孩子出了问题吗?难道不是学校的教育管理出了问题吗?

        教师们不勤于学习肯定有教师的问题,但多数老师这样原因何在?我之认为,教育主管部门应承担绝大部分责任。

        首先从学校的直接管理者校长说起。前一段闹得沸沸扬扬的邵阳校长“吹箫们”事件大家都还没有忘记吧。这样的人为什么还能当上校长?教育主管部门又是凭什么来选拔校长的?学校老师中流传一句名言:“教得书的教一辈子书,教不得书的当领导。”据我了解大部分学校都实行聘任制。学校聘班主任,班主任聘任课老师。每每遇到大家都不愿意挑的老师,老师们都会无奈地的说一句:“教不得书就去坐办公室撒!”意思就是去当个小小领导。一个学校大大小小的领导有认真研究学术的吗?也许有,但那是凤毛麟角。不研究学术也就算了,连品德都成问题的“吹箫们”这样的校长也混到了管理层,谁又能保证没有“艳照门”“爬官们”“经商们”似的校长呢?试想这样的管理者能制造校园的学术氛围吗?能简单的责备老师不读书,不研究,不合作吗?

       再说说学校之上的教育局,局领导中有几个是搞过教育的?又有几个熟悉教育的?还有几个真正懂教育的?更有几个真正关心教育的?且不说随便一个街道办事处的小干部就能到教育局弄个副局长当当。前段时间同样闹得满城风雨的教育局长一夜之间开出100多张调令又说明了什么?领导们在忙于给校长们轮岗位。忙于在寒暑假开调令,忙于搞建设,忙于和上级培养感情。。。。。。试想还有时间考虑教育的大计,教师的发展吗?学生考差了可以说学生蠢,说他遗传不好,基础不行。难道所有的学生没考好就没人思考问题仅仅在学生这儿吗?教师确乎是不读书了,确乎是不研究了,更没合作了,但绝大部分老师都不合格了,就没人思考仅仅是教师的问题吗?也许从教育部到教育厅到教育局的管理者们都应该思考这种大局是因何造成的。不过我想大部分人都会都会高尚的站在台上振振有词的说:“我国要进一步完善教师教育的相关政策,在创新教师培养模式、逐步建立教师教育标准体系、研究制定和完善教师资格标准等方面进行探索。”之类的话。话是人人都会说的,而且一定都会把自己的屁股擦得干干净净。

         教育部门不是企业家经营的企业,也不是政治家的表演的舞台,它应该有自己的特色,这也许就是教育管理者该好好思考的关键问题。如果多几个学术型的校长,让真正专心于教育研究的人在教育主管部门有足够的话语权,决定权,我想到那时候学校多多少少会增添一丝文化的气息,让教育这块沃土真正的滋养出大家所希望的教师形象。所幸的是,即使在环境恶劣的情况下,一批有良心的教者仍在默默耕耘着,奉献着,这就是教育的曙光。

      在舆论的口水喷向教师的时候,可怜的小教师们,还是好好闭门思过去吧!谁叫你们只会教书呢?

        

相关文章链接:《不合格的不是教师,而是教育部门》

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